11月 30日　教育こども委員会にて数点質問しましたので

　　　　　 〜 是非、録画をご覧下さい ！

 

1 ) 教育委員の選任について

神戸市の教育政策方針を決定する教育委員会 〜

 

その委員を市長の推薦により選任するのですが

【 不可解な点があり 】敢えて委員会の場で指摘致しました

 

2 ) いじめ重大事態等の事案が発生した場合、第三者委員会設置の構成については 〜

　文科省のガイドラインで明確に示されている

　「 調査組織は公平性・中立性が確保された組織が

　客観的な事実認定を行うことができるよう構成すること 」

 

　を、委員会の場で教育長の意思表示として答弁頂きました

 

　　☆ 何故なら〜

今までの【 第三者委員会組織に偏りを感じた 】ためであります

 

3 ) 小学校の学級崩壊 とそれに伴う教師休職率の多さを指摘

　

【 人事担当部長答弁 】では

「 休職409名

　 療養だけで言いますと26名です 」

とのことでした

 

※　当局から12月3日に訂正あり、正しくは休職　431名　療養41名

 

多くの学校の保護者からのメールで 〜 

【 荒れている学級崩壊の訴え 】を教育委員会事務局に正したが

 

　【 教育次長答弁 】では

「 学級崩壊の定義が難しいので委員会としては統計をとってない 」

↑　↑　　

『 定義は難しい 』と言いながら「学級が機能していない状況〜」と発言している！

 

　　　？？　わかってない　？？

 

　学校現場の把握が出来ていない次長答弁に対して〜

　【 教育長の追加答弁 】としては

「 定義されてなくても学級崩壊がどれくらいあるのか

　 しっかり把握して手立てを講ずる必要がある 」

　 との前向きな答弁でした

 

4 ) そして、学力向上として学習支援ツールの活用について ！

 

　以前 、平野　章三 が 【 提案・実現 】した

〜　学習支援ツールの全市小・中学校配信と個別配信は　〜

 

新型コロナ問題を乗り切るのに特に有効な学習手段となりました

そこでさらに「 学ぶ力・生きる力 向上支援員 」による

昼休みや放課後にコンピュータールームでの指導について生徒指導する事を職務内容に位置づけた ことで

【 学力向上 】に大きくサポート出来ることになりました ！

 

ただ、支援員には K I I F システムの端末（ 学校に対応しているパソコン ）がなく

今は、学校内での連携も取れていないのが現状であります

 

☆ そこで学校現場から「 学ぶ力・生きる力 向上支援員 」に

 

　端末 ( パソコン )を１人 1 台 配備してほしい

との要望を受けて

　その必要性を教育委員会事務局に求めました ！

☆ その結果〜

　　【 教育次長 】の 答弁

「 前向きに配備します 」〜　と感触の良い答弁でしたが

　　【 平野　章三 】の 質問　

「 前向きとは　〜 何のこと 」

「 たった、小学校 = 160校、中学校82校（ 各校 1 名 ) なのに 」と

 

　　さらに念押しとして、要望しました

 

　　【 学校支援部長 】の答弁

「 予算の中で、なんとか教育委員会として対応していきたい 」と

 

☆ このように、教育現場の先生方の提案を受け質問したことで

端末の配備については、ほぼ 【 実現できる目処 】が立ちました

 

　〜　質問の最後に 教育長も　“ 首を縦に振ってくれたので ”

　　　了解 〜 との強い感触を得たのでありました ️ 〜